Εκπαιδευτής-δάσκαλος: χαρακτηριστικά εργασίας, περιγραφή εργασίας

2024 Συγγραφέας: Howard Calhoun | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 10:23

Η περιγραφή εργασίας ενός εκπαιδευτή-δασκάλου αναπτύχθηκε με βάση τον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Δίνει τις κύριες μεθοδολογικές συστάσεις στον τομέα της εργασίας, του αθλητισμού και της φυσικής καλλιέργειας.

Βασικά

Ο κύριος σκοπός ενός προπονητή-δάσκαλου είναι να οργανώσει σωστά την αθλητική προπόνηση. Ταυτόχρονα, αθλητική προπόνηση σημαίνει μια ειδική προσχεδιασμένη προπονητική διαδικασία, η οποία περιλαμβάνει απαραίτητα τη συμμετοχή των μαθητών σε διάφορους αθλητικούς αγώνες και αγώνες. Ταυτόχρονα, όλες οι δραστηριότητες που πραγματοποιούνται σε ένα τέτοιο σχολείο πρέπει να πραγματοποιούνται σύμφωνα με ειδικό πρόγραμμα.

Ο εκπαιδευτής-δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να τηρεί όλες τις απαιτήσεις που ορίζονται από τα κρατικά πρότυπα.

Σωστή οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Κάθε προπόνηση που διεξάγεται σε ομάδα θα πρέπει να πραγματοποιείται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά χαρακτηριστικά όλων των μαθητών. Ταυτόχρονα, ο προπονητής-δάσκαλος πρέπει να μπορεί να διεξάγει αγώνες και να συμμετέχει ο ίδιος ενεργά σε αυτούς, να οργανώνει προπονητικές κατασκηνώσεις και κατασκηνώσεις, καθώς και να έχει εμπειρία στη διαιτησία και την πρακτική του εκπαιδευτή.

Εκπαιδευτής-δάσκαλοςΗ αθλητική σχολή είναι υποχρεωμένη να παρακολουθεί την υγεία των μαθητών της και τη διέλευση τους από ειδικό ιατρικό έλεγχο.

Εργασιακές ευθύνες: Λειτουργίες εργασίας

Ο εκπαιδευτής-δάσκαλος πραγματοποιεί ημερολογιακό-θεματικό σχεδιασμό μαθημάτων και αγώνων σύμφωνα με το είδος και τους στόχους του αθλητικού σχολείου. Παράλληλα, πρέπει να ασκεί συνεχή ιατρικό έλεγχο στους μαθητές του. Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζετε για τις αντενδείξεις σε μαθήματα ή σε συγκεκριμένους τύπους ασκήσεων.

Ο εκπαιδευτής-δάσκαλος συμβουλεύει τους μαθητές και τους γονείς τους για την πορεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Δίνει συμβουλές όπως απαιτείται.

Ένας αθλητικός προπονητής διδάσκει στους μαθητές του όλα τα βασικά της σωματικής δραστηριότητας, ανάλογα με τον αθλητικό κλάδο. Για το σκοπό αυτό κατασκευάζονται διάφορα σετ ειδικών ασκήσεων που αναπτύσσουν την απαραίτητη αθλητική απόδοση. Σε αυτή την περίπτωση, θα πρέπει να συμμετέχει όχι μόνο η πρακτική, αλλά και η θεωρητική εκπαίδευση. Συνεχείς ιστορίες, συνομιλίες και διαλέξεις θα συμβάλουν στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη.

Η οδηγία του εκπαιδευτή-δάσκαλου ενημερώνει επίσης ότι κάθε υπάλληλος αθλητικής σχολής πρέπει να μπορεί να καταρτίζει σωστά ένα πλάνο εργασίας και να το τηρεί. Αναλύστε επίσης τα αποτελέσματα της δουλειάς τους και επιλέξτε τους καλύτερους μαθητές για να συμμετάσχουν σε σημαντικούς αθλητικούς αγώνες.

Απαραίτητες γνώσεις για εργασία με μαθητές

Κάθε προπονητής αθλητικών σχολείων πρέπει να έχει τις ακόλουθες γνώσεις για να συνεργαστεί με τους μαθητές του:

• γενικοί κανόνες τουςπειθαρχία;
• κανόνες διαγωνισμού;
• βασικές απαιτήσεις για αθλητικό εξοπλισμό και εξοπλισμό;
• καθορισμός όγκων προπόνησης για ορισμένους τύπους ανταγωνιστικής προπόνησης;
• ψυχολογικά, σωματικά και ηλικιακά χαρακτηριστικά των μαθητών τους;
• παιδαγωγική και ψυχολογία ηλικίας;
• σύμπλεγμα ασκήσεων που διαμορφώνουν τους μαθητές ως αρμονικά ανεπτυγμένες προσωπικότητες.

Απαιτούμενες Δεξιότητες

Το να είσαι εκπαιδευτής-δάσκαλος συνεπάγεται τις ακόλουθες δεξιότητες:

• η ικανότητα εντοπισμού των στόχων και των κινήτρων των μαθητών που ήρθαν σε ένα αθλητικό σχολείο, καθώς και σε κάθε στάδιο αθλητικών αγώνων,
• ικανότητα διατήρησης γενικής πειθαρχίας;
• η ικανότητα να καταρτίζεις ένα εκπαιδευτικό και ανταγωνιστικό πλάνο και να τα χρησιμοποιείς;
• να ενδιαφέρουν τους μαθητές όχι μόνο για σωματικές ασκήσεις, αλλά και για ιστορίες και διαλέξεις σχετικά με αυτό το άθλημα·

• κάθε προπονητής-δάσκαλος θα πρέπει να μπορεί να εξηγεί την ουσία όλων των ασκήσεων απλά και ξεκάθαρα.
• η ικανότητα χρήσης αθλητικού εξοπλισμού και εξοπλισμού άσκησης, εάν είναι απαραίτητο;
• παρατηρήστε τυχόν δυσλειτουργίες του υπάρχοντος εξοπλισμού και παρακολουθήστε την ασφάλεια των συνθηκών υπό τις οποίες προπονούνται οι μαθητές;
• η ικανότητα σωστής και συνειδητής επιλογής αθλητών για αγώνες;
• συμμετέχουν στη δικαστική διαδικασία, καθώς και καθορίζουν τη δικαιοσύνη της·
• η ικανότητα να αυξήσετε τα κίνητρα των μαθητών και να αναπτύξετε τη θέληση για νίκη,
• η ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες ασφαλείας, καθώς και να το εξηγείς απλά και ξεκάθαρα στους μαθητές.

Ευθύνες που συνεπάγονται αυτή η θέση

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η δραστηριότητα ενός δασκάλου-εκπαιδευτή συνεπάγεται κάποια ευθύνη. Επομένως, είναι πολύ σημαντικό να δώσουμε προσοχή σε ορισμένες πτυχές του επαγγέλματος. Ο δάσκαλος του αθλητικού σχολείου είναι πάντα υπεύθυνος για:

• υγεία και ζωή όλων των εμπλεκομένων;
• παραβίαση κάθε είδους πειθαρχίας;
• ακατάλληλη εφαρμογή των κρατικών προτύπων για ένα συγκεκριμένο άθλημα,
• αποτυχία εκπλήρωσης του απαιτούμενου όγκου ετήσιας εργασίας: διεξαγωγή διαγωνισμών, αξιολόγηση μαθητών;
• ασέβεια για τα δικαιώματα των μαθητών;
• εφαρμογή λανθασμένων μεθόδων εκπαίδευσης (ιδιαίτερα εκείνων που σχετίζονται με κάθε είδους βία κατά της προσωπικότητας του μαθητή);
• ύποπτο για διαφθορά;

• συγκέντρωση κεφαλαίων για τις ανάγκες ενός αθλητικού σχολείου χωρίς τη συγκατάθεση του διευθυντή και άλλων ηγετών,
• προπαγάνδα κάθε θρησκείας, βίας, σκληρότητας και ρατσισμού,
• οποιεσδήποτε άλλες ενέργειες ασυμβίβαστες με τους νόμους της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Προσόντα

Το ειδικό προσόν των προπονητών-καθηγητών είναι μια από τις βασικές προϋποθέσεις για σωστή αθλητική και εκπαιδευτική εργασία με τους μαθητές. Ανάλογα με το είδος της αθλητικής δραστηριότητας και προπόνησης, ο προπονητής πρέπει να έχει δευτεροβάθμια ή ανώτερη εκπαίδευση. Επίσης, για τη βελτίωση αυτής της δραστηριότηταςΑπαιτείται τουλάχιστον τριετής προπονητική εμπειρία. Εάν ο δάσκαλος δεν έχει τη σχετική πείρα, αλλά έχει ορισμένο βαθμό από υποψήφιο αθλητισμό και άνω, στην περίπτωση αυτή μπορεί να διεξάγει προπονητικές δραστηριότητες.

Η πιστοποίηση εκπαιδευτών-καθηγητών είναι μια σημαντική και απαραίτητη διαδικασία που πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια για τον προσδιορισμό του επιπέδου γνώσεων και δεξιοτήτων των υπαλλήλων αθλητικών σχολείων, καθώς και για τη βελτίωση των προσόντων τους.

Κατανομή του χρόνου εργασίας

Αυτό το είδος δραστηριότητας περιλαμβάνει μια συντομευμένη εβδομάδα εργασίας. Ο μέγιστος χρόνος εργασίας είναι τριάντα έξι ώρες την εβδομάδα. Ταυτόχρονα, το πρόγραμμα σπουδών καταρτίζεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις ενός συγκεκριμένου εκπαιδευτικού ιδρύματος από την ίδια τη διοίκηση. Είναι πολύ σημαντικό να λαμβάνεται υπόψη η ηλικία και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των μαθητών.

Δικαιώματα

Κάθε προπονητής-εκπαιδευτικός δικαιούται:

• να του δώσει δουλειά με την υπογραφή σύμβασης εργασίας;
• απόκτηση εργασίας που πληροί όλα τα κρατικά και νομικά πρότυπα;
• λαμβάνω έγκαιρη και σωστή πληρωμή;

λαμβάνω αμειβόμενες διακοπές και ημέρες ασθενείας

Κάθε άτομο που σχετίζεται με δραστηριότητες καθοδήγησης και διδασκαλίας, όταν κάνει αίτηση για εργασία, έχει το δικαίωμα να λαμβάνει πλήρεις αξιόπιστες πληροφορίες σχετικά με τις συνθήκες εργασίας. Σε αυτή την περίπτωση, μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι δικές τους μέθοδοι καθοδήγησης για τη διδασκαλία των μαθητών. Επιτρέπεται επίσης η εκ νέου πιστοποίηση και η λήψη υψηλότερου βαθμού.

Στρατηγόςδιατάξεις για πιστοποίηση εκπαιδευτών-εκπαιδευτικών

Οι ρωσικές αθλητικές οργανώσεις συνιστούν τακτική επαναπιστοποίηση προπονητών-καθηγητών για την ανάθεση ειδικής κατηγορίας.

Η κατηγορία του προπονητή-δάσκαλου καθορίζεται από την ομοσπονδία ενός συγκεκριμένου αθλήματος. Παράλληλα, λαμβάνονται υπόψη οι απαιτήσεις του διεθνούς οργανισμού. Αυτή η πιστοποίηση είναι εθελοντική. Βασικός στόχος των κρατικών πιστοποιήσεων είναι η ενθάρρυνση των εκπαιδευτών-εκπαιδευτικών σε καλύτερες επαγγελματικές δραστηριότητες. Κάθε εξέταση βοηθά τους υπαλλήλους αθλητικών ιδρυμάτων να βελτιώσουν το επίπεδό τους, καθώς και να μάθουν για νέες σύγχρονες μεθόδους και τεχνολογίες που αναπτύσσονται στην εποχή μας.

Κατά την πιστοποίηση, ένας προπονητής-δάσκαλος μπορεί να οριστεί ένα συγκεκριμένο εθνικό επίπεδο: η πρώτη, η δεύτερη ή η υψηλότερη κατηγορία, καθώς και η κατηγορία Olympus.

Προετοιμασία για πιστοποίηση

Η κατηγορία προπονητής-δάσκαλος κατανέμεται με τη λήψη ειδικής εθνικής πιστοποίησης, η οποία διενεργείται εντός του χρονικού πλαισίου που καθορίζει η αθλητική ομοσπονδία, λαμβάνοντας υπόψη τις διεθνείς απαιτήσεις.

Ταυτόχρονα, κάθε εξέταση για ένα συγκεκριμένο επίπεδο διεξάγεται μία φορά κάθε τέσσερα χρόνια. Πριν περάσει κάθε πιστοποίηση, ένας υπάλληλος αθλητικού οργανισμού πρέπει να υποβάλει αίτηση σε ειδική επιτροπή. Κάθε αίτηση υποβάλλεται μέσω του εργοδότη.

Η Επιτροπή μπορεί να απορρίψει την αίτηση στις ακόλουθες περιπτώσεις:

• λάθος πληροφορίες δίνονται στα έγγραφα;
• προπονητής-δάσκαλος τιμωρείται για παραβιάσεις των κανόνων αντιντόπινγκ·
• ένας εργοδότης μπορεί να μην αποδεχθεί αίτηση εάν ο αιτών έχει εκκρεμή πειθαρχική δήλωση.

Επιτροπή βεβαίωσης

Για τη διεξαγωγή της σωστής βεβαίωσης των εκπαιδευτών-εκπαιδευτικών, προτείνεται η δημιουργία ειδικών επιτροπών βεβαίωσης, κύρια δραστηριότητα των οποίων είναι οι συνεδριάσεις. Κάθε ένα από αυτά θα πρέπει να αποτελείται από έναν πρόεδρο, αναπληρωτή, γραμματέα και μέλη της επιτροπής. Ταυτόχρονα, ο ίδιος ο πρόεδρος έχει το δικαίωμα να καθορίσει τη διαδικασία βεβαίωσης.

Ένα σύνολο απαιτήσεων για την προσωπικότητα ενός προπονητή

Το επάγγελμα του προπονητή-εκπαιδευτή έχει κάποιες προσωπικές απαιτήσεις.

Σωματικές Ιδιότητες: Ο προπονητής πρέπει να έχει καλή υγεία και αντοχή, και να έχει δυνατή, ηχηρή φωνή.

Νευρο-ψυχικές ιδιότητες: η ικανότητα να κατανέμεται σωστά η προσοχή, διατηρώντας παράλληλα τη συγκέντρωσή της. αντίσταση σε εξωτερικά ερεθίσματα και υπομονή. καλή λογική σκέψη, μνήμη και φαντασία.

Βουλικές ιδιότητες: ικανότητα να θέτεις έναν στόχο και να τον πετυχαίνεις, υπομονή, ικανότητα να φέρεις ευθύνη, ικανότητα να ελέγχει τον εαυτό του σε οποιαδήποτε κατάσταση και επίσης να έχει το ταλέντο να επηρεάζει τους άλλους.

Ένας προπονητής-δάσκαλος υψηλού επιπέδου μπορεί να διακρίνεται ευνοϊκά με τις αθλητικές, παιδαγωγικές και προσωπικές του ιδιότητες, καθώς και με την επιθυμία να μοιραστεί τις δεξιότητες και την αγάπη του για τα παιδιά. Αυτοί οι άνθρωποι έχουν μια συνεχή επιθυμία να μάθουν και να βελτιώσουν τον εαυτό τους.

Ένα από τα πιο σημαντικά κριτήρια για έναν δάσκαλο είναι η ικανότητα να φέρνει δημιουργικότητα στη δουλειά του. Αυτό θα βοηθήσει στο ενδιαφέρον των μαθητών και θα διαφοροποιήσει τη διαδικασία εκπαίδευσης.

Συμπεράσματα

Ο εκπαιδευτής-δάσκαλος είναι ένα πολύ σημαντικό, δύσκολο και υπεύθυνο επάγγελμα. Για να γίνετε επιτυχημένος και καταρτισμένος υπάλληλος ενός αθλητικού ιδρύματος, πρέπει να είστε μια ισχυρή, καλά ανεπτυγμένη προσωπικότητα. Ταυτόχρονα, ένα άτομο που έχει επιλέξει αυτό το επάγγελμα πρέπει να έχει επιθυμία να βελτιώνεται συνεχώς, καθώς και να διδάσκει και να αγαπά τα παιδιά.

Ένας προπονητής πρέπει συνεχώς να φτάνει σε νέα ύψη όχι μόνο στον επαγγελματικό τομέα, αλλά και στον πνευματικό και να μεταδίδει τις ιδιότητές του στους μαθητές.

Ένας προπονητής-δάσκαλος υψηλής ειδίκευσης δεν είναι μόνο υπάλληλος αθλητικού ιδρύματος, αλλά και έξυπνος υπεύθυνος δάσκαλος, μέντορας, γιατρός και φίλος για τους μαθητές του. Συνδυάζοντας όλα τα προσόντα ενός δασκάλου και ενός καλού ανθρώπου, μπορείτε να γίνετε πραγματικός επαγγελματίας στον τομέα σας. Η ανταμοιβή για αυτό δεν θα είναι μόνο τα μετάλλια των μαθητών για αθλητικά επιτεύγματα, αλλά και η διαμόρφωση επιτυχημένων, έξυπνων, υγιών και αρμονικά ανεπτυγμένων προσωπικοτήτων.

Με τη σωστή προσέγγιση στις επιχειρήσεις, καθώς και με μια απίστευτη επιθυμία για διδασκαλία και μάθηση, ένας εκπαιδευτής-δάσκαλος μπορεί να φτάσει σε πρωτοφανή ύψη στη δουλειά του.