Μισθός καθηγητών πανεπιστημίου: και γέλιο και αμαρτία

Μισθός καθηγητών πανεπιστημίου: και γέλιο και αμαρτία
Μισθός καθηγητών πανεπιστημίου: και γέλιο και αμαρτία

Βίντεο: Μισθός καθηγητών πανεπιστημίου: και γέλιο και αμαρτία

Βίντεο: Μισθός καθηγητών πανεπιστημίου: και γέλιο και αμαρτία
Βίντεο: Corian μειονεκτήματα 2024, Νοέμβριος
Anonim

Για περισσότερο από μια δεκαετία, η κατάσταση στην εκπαίδευση επιδεινώνεται συστηματικά. Παρά το γεγονός ότι το 2012-2013 ο μισθός των πανεπιστημιακών δασκάλων, καθώς και των εκπαιδευτικών σχολείων και ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας αυξήθηκε ελαφρά, αφήνει ακόμα πολλά να είναι επιθυμητά. Ινστιτούτα και ακαδημίες, ανοίγοντας αμειβόμενα τμήματα και σχολές, παρέχοντας πρόσθετες υπηρεσίες, προσπαθούν απεγνωσμένα να επιβιώσουν, αλλά η γενική κατάσταση στη χώρα επηρεάζει αρνητικά την ποιότητα της εκπαίδευσης.

μισθός καθηγητών πανεπιστημίου
μισθός καθηγητών πανεπιστημίου

Σαν αποτέλεσμα, οι αναπληρωτές καθηγητές και οι καθηγητές αναγκάζονται να «κερδίζουν επιπλέον χρήματα» συνδυάζοντας πολλές τιμές. Ο μισθός των πανεπιστημιακών δασκάλων σε καμία περιοχή της Ρωσίας δεν έχει υπερβεί τα 37 χιλιάδες ρούβλια - και αυτό είναι το μέγιστο. Οι καθηγητές γυμνασίου κερδίζουν κατά μέσο όρο λιγότερα από τους εργαζόμενους στο γυμνάσιο. Ας υποθέσουμε ότι ένας ανώτερος δάσκαλος κερδίζει κατά μέσο όρο περίπου 9.000 ρούβλια. Δεν αποτελεί έκπληξη το ότι επιστημονικάοι εργαζόμενοι αναζητούν καλύτερο μερίδιο στις επιχειρήσεις ή στο εξωτερικό.

Στην Αμερική ή τη Δυτική Ευρώπη, ο μισθός των πανεπιστημιακών καθηγητών τους επιτρέπει να υπάρχουν αρκετά άνετα. Η εκπαίδευση και ο επιστημονικός τίτλος αποτιμώνται σύμφωνα με την αξία και το επάγγελμα του δασκάλου δεν έχει χάσει το κύρος του.

μισθός καθηγητών πανεπιστημίου στη Μόσχα
μισθός καθηγητών πανεπιστημίου στη Μόσχα

Λίγο διαφορετική φαίνεται η κατάσταση στην Κεντρική Ευρώπη. Στην Πολωνία, την Ουγγαρία και την Τσεχική Δημοκρατία, οι μισθοί των καθηγητών πανεπιστημίου είναι, κατά μέσο όρο, διπλάσιοι από ό,τι στη Ρωσία. Ωστόσο, υπάρχει επίσης μια αξιοσημείωτη διαφορά μεταξύ ιδιωτικών και δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Και οι ανώτεροι δάσκαλοι και οι βοηθοί δεν έχουν την πολυτέλεια να υπάρχουν μόνο με μισθό. Όπως και στη Ρωσία, οι επιστήμονες είναι πρόθυμοι να κερδίσουν επιπλέον χρήματα σε σχολεία ή μαθήματα.

Η υποβάθμιση του κύρους του επαγγέλματος και της θέσης επηρεάζει όχι μόνο την ψυχολογική κατάσταση, που βασίζεται στο αίσθημα κατωτερότητας και στα καθημερινά προβλήματα των εργαζομένων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Επηρεάζει άμεσα την ποιότητα των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Για παράδειγμα, εάν ο μισθός ενός καθηγητή πανεπιστημίου στη Μόσχα σε ένα δημοσιονομικό ίδρυμα κυμαίνεται από 13 χιλιάδες ρούβλια (για αναπληρωτές καθηγητές) έως 20 (για καθηγητές), κατά μέσο όρο, τότε στις περιφέρειες η κατάσταση φαίνεται ακόμη χειρότερη. Ακόμη και αυτά τα στοιχεία μπορεί να είναι κάπως υπερεκτιμημένα, καθώς περιλαμβάνουν τα εισοδήματα του διοικητικού προσωπικού. Παραδόξως, ενώ ο μέσος μισθός των καθηγητών πανεπιστημίου μετά βίας τους επιτρέπει να επιβιώσουν, η επίσημη και όχι πολύ αμοιβή των πρυτάνεις είναι τουλάχιστον αρκετές εκατοντάδες χιλιάδες ρούβλια το μήνα. Η κυβέρνηση, αντί για αποφασιστικά μέτρα για τη βελτίωση της ποιότητας καιΤο βιοτικό επίπεδο των αναπληρωτών καθηγητών και καθηγητών, καθώς και των κατώτερων ερευνητών, ισχυρίζεται ότι τέτοιες αποδοχές υποδηλώνουν το υποτιθέμενο χαμηλό τους επίπεδο. Τελικά, λίγοι άνθρωποι έχουν την πολυτέλεια να συμφωνήσουν να δουλέψουν για τέτοια χρήματα…

ο μέσος μισθός των πανεπιστημιακών καθηγητών
ο μέσος μισθός των πανεπιστημιακών καθηγητών

Αυτό είναι ακόμη πιο λυπηρό επειδή, ως αποτέλεσμα, οι δάσκαλοι κερδίζουν επιπλέον χρήματα όχι μόνο με τη διδασκαλία, αλλά και προσπαθούν να βρουν επιπλέον μαθήματα: για παράδειγμα, δημοσιογραφία, συγγραφή βιβλίων και σχολικών βιβλίων, συμμετοχή στην προετοιμασία υπολογιστών προγράμματα. Όλα αυτά, φυσικά, είναι υπέροχα, αλλά αποσπούν την προσοχή των επιστημόνων από τα άμεσα καθήκοντά τους. Η κατάρτιση των φοιτητών, η υψηλής ποιότητας τριτοβάθμια εκπαίδευση είναι ερείπια. Πολλοί δάσκαλοι προσπαθούν να πάνε στο εξωτερικό για πρακτική ή μόνιμη εργασία. Ως αποτέλεσμα, τα εγχώρια ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χάνουν συνεχώς ειδικούς υψηλής ειδίκευσης.

Συνιστάται:

Η επιλογή των συντακτών

Steel St3sp: αποκωδικοποίηση, σύνθεση, εφαρμογή

Μονάδες άντλησης αερίου: περιγραφή, συσκευή, αρχή λειτουργίας, κριτικές

Αξιοποίηση ιλύος πετρελαίου, απομάκρυνση και επεξεργασία ελαιωδών απορριμμάτων

"Browning M1918": περιγραφή, προδιαγραφές και κριτικές

Οπλοπολυβόλο Browning: περιγραφή, χαρακτηριστικά, φωτογραφία

Χάλυβας 40x13: χαρακτηριστικά, εφαρμογή, κριτικές

Πυριγενή πετρώματα: λίστα, μέθοδοι εξόρυξης, εφαρμογή

Οικοδομικά ορυκτά. Μέθοδοι εξόρυξης

Πολεμικό ελικόπτερο Mi-35M: ιστορία, περιγραφή και χαρακτηριστικά

Συγκομιστές πατάτας. Γεωργικά μηχανήματα

Μυστικά μιας επιτυχημένης επιχείρησης: είναι δυνατόν να πουλάς ηλιέλαιο;

Πώς να αρμέγετε αγελάδες; Τεχνολογία χειροκίνητου και hardware αρμέγματος

Γεν Ιαπωνίας: ιστορία, αξία και συναλλαγματική ισοτιμία

Κινεζικά χρήματα. Κινεζικά χρήματα: ονόματα. Κινεζικά χρήματα: φωτογραφία

Τύπος, μέγεθος και βασικές παράμετροι